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高等学校反邪教宣传途径与方法的创新研究
来源:本站原创  作者:王浩  日期:2018-1-5 9:44:08  浏览次数:

   近年来,在世界邪教泛滥的国际背景下,邪教活动十分猖獗,斗争形势严峻而复杂。邪教的本质是反人类、反科学、反社会、反政府。一些邪教企图借助西方反华势力和境外敌对势力,借助更诡秘的组织活动、更高端的宣传与传播手段,内外勾结,不断把魔爪伸向高校,伸向掌握着现代通讯工具而人生观、世界观和价值观正在形成中的大学生群体,拉拢高校师生,使高校思想政治工作面临极大挑战,给社会主义建设带来隐患。

邪教是社会的毒瘤,邪教组织和邪教活动不仅危害到国际关系与国家安全,还破坏社会的稳定、家庭的和谐与群众的身心健康。高校承担着培养社会主义建设者和接班人的光荣使命。中共中央办公厅、国务院办公厅于 2015 1 月印发的《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》提出:加强校园反邪教宣传教育工作。为迎接全新的机遇和挑战,大学校园必须拒绝邪教。高校如何把握好改革、发展与稳定的关系,建立和完善反邪教的预防机制,夯实反邪教工作具有重要的意义。

一、高校反邪教宣传现状与问题

(一)高校对反邪教宣传重视不足。一些专业学者对地方高校的在校学生调查和研究显示:当前地方高校学生对于邪教的认识还很有限,绝大多数的学生不知道什么是邪教、邪教的功能是什么,对于邪教与宗教的关系,也存在着不少模糊的认识。这与高校对反邪教宣传的重视不足有着直接关系。

(二)缺乏宗教类相关课程。近年来,信教大学生人数比例呈上升趋势,宗教文化热已成为一种复杂的社会现象,在我国不断升温,冲击着人们的思想观念、价值观念、生活方式。然而,不少大学生对宗教政策认识模糊、存在误区、对宗教活动态度宽容,甚至把宗教和邪教混为一谈,这就为邪教组织发展会员创造了条件。这种背景下,部分大学生对宗教元素趋于欣然接纳,对创新形式后的宗教活动更加热衷。邪教虽然不是宗教,但大多是利用宗教的外衣,以传播宗教教义、拯救人类为幌子,通过歪曲宗教教义、散布谣言,从事一些危害社会的活动。[1]

(三)高校对反邪教宣传教育方式单调、渠道单一。高校普遍存在反邪教宣传力度不够、设计不够合理、渠道单一的问题。吴纾恬[2]2015)调查显示:对于反邪教知识的获得渠道,75.39%的受访学生表示通过网络渠道知道反邪教相关知识,选择电视宣传的占66.14%,学校教育的62.12%,杂志报纸广告的48.86%。在调查中,69%的学生表示收到过类似邪教组织的邮件、QQ 陌生人关于加入邪教的劝导,45.32%的学生承认曾经好奇地浏览了邮件内容。问到学校经常开展的反邪教活动形式时,网络渠道仅占到20.13%,宣传内容也显得单一、内容滞后,缺乏亲和力和点击率;活动形式还以单方面讲座、班会为主。

二、高校反邪教宣传对策

结合高校反邪教宣传的现状与问题,我认为,高校在反邪教宣传方面应做到以下几点:

(一)高度重视反邪教宣传,加强反邪教队伍建设。学校要高度重视反邪教宣传,牢固树立教育在先、防范在前的工作理念,建立和健全防范和抵御邪教渗透工作,要建立预警机制与长效工作机制以抵御邪教,有效帮助帮助学生远离邪教,增强学生反邪教的自觉性和坚定性,提高大学生对世界的认知能力和对邪教的免疫力,帮助大学生树立科学的人生观、世界观与价值观。

首先,高校党委要把反邪教作为一项长期的重要政治任务来抓,学校各级部门如党办、宣传部、团委、学工部、外事办、教务处、保卫处、网络信息中心、等部门要互相配合,密切合作,高度重视,形成完整的工作机制。网络中心要对网上舆情实施监督。外事部门或国际交流部门要加强对外籍教师、海归及留学生等的管理,避免其在校内外从事非法宗教活动。保卫处要定期对校园内外、学生进行排查,密切注意校园内外的一些邪教组织活动,建立排查邪教台账,及时发现问题,加强校园显性及__隐性安全保卫,防范和抵御校园邪教传播。

其次,学校要加强反邪教教育的队伍建设。在新常态下的社会变革当中,各项工作要走向系统化、常态化和精细化,要有一支政治素质高、责任心重、战斗力强的队伍。形成校领导带头,通过党委办公会议、院长办公会议、中层干部会议、党支部会议、团支部会议等,加强分类指导,各总支书记、辅导员关注、学生干部参与,专业课教师与思政课教师共同教育的管理局面。还可以利用党校、团校等宣传阵地,举办入党积极分子培训班、团干部培训班等,引导高校师生坚定社会主义理想信念,提高抵御渗透的能力。在有邪教活动的学校,要建立行之有效的八有工作机制:有党委常委专人分管反邪教工作;有专门部门和专(兼)职教师负责反邪教宣传教育;有年度或学期反邪教警示教育工作计划和情况总结;每学期有一次以上的反邪教警示教育活动;每学年有一次对教工及家属、学生及家长是否参加邪教的摸排;有反邪教监察或转化的重点对象;有反邪教宣传教育专门阵地;有反邪教文件、材料、宣传品专柜[3]。为了保证教育效果,树立把教育工作做在先,把管理关口向前移的理念,为使这支队伍有战斗力,要对加强对这支队伍进行相关教育,不断提高他们的分析研判能力,只有这样,才能做好大学生的教育引导工作。

(二)开设宗教类相关理论课程。与其出现问题后对入邪教的学生再教育,不如防范于未然,培养学生成坚定的马克思唯物主义者。

对于高校来说,一方面,在现有课程中进行宗教教育,让学生有能力区分宗教与邪教。把相关知识宣传列入思想品德课、政治理论课和有关专业课程的教学大纲,切实保证教学内容与教学要求落到实处。比如在《马克思主义基本原理概论》课程的教学中,给学生介绍宗教的本质、宗教的起源、宗教的社会功能以及宗教存在的根源、发展规律、消亡条件,加强对学生进行马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义教育,教会学生用科学精神看待人类尚不能解决的事情,运用马克思辩证唯物主义观点来看待与解释生活中的一些现象;在《思想道德修养与法律基础》课教学中,给学生介绍宗教与邪教的区分,引导与帮助学生增强抵御宗教渗透的法律意识与法律观念。另一方面,高校应长期开设马克思主义宗教观教育课程,同时适当开设一些宗教学课程。宗教学课程的开设目的是通过向学生适当地介绍宗教知识,帮助学生认清宗教本质,了解邪教知识,增强学生抵御邪教能力。

(三)创新反邪教教育的方式、方法。传统的教育方法容易引起学生反感甚至抵触,对高校学生进行反邪教教育要创新方式、方法,强化活动载体,关注反邪教教育的实际效果。

首先是创新方式,避免单一说教,在具体教育方法上要生动、丰富、系统、规范,丰富校园文化内涵,加强对校园文化活动中宗教元素的过滤,充分发挥大学生社团组织的正面引导作用。进行相关宣传要贴近学生、贴近生活、贴近校园。将反邪教教育与马克思主义宗教观教育融入到大学校园生活中去,通过一些生动活泼的方式极性反邪教教育。在充分发挥课堂教学的主渠道作用之余,组织高校师生观看反邪教教育宣传片、组织反邪教知识竞赛、开展反邪教主题演讲、图片展览、征文、或班会活动、举行反邪教宣传设计大赛、开设专门的宗教与邪教辨识的主题讲座,利用新生入学教育、联欢晚会、校园文化艺术节等生动具体的向学生介绍邪教做的一些伤天害理的事情、邪教渗入校园的一些具体方法以及世界各国针对反邪教开展的活动。此外,反邪教活动要在立足校内的基础上,走向社会,把反邪教工作纳入高校社会实践计划中。鼓励学生利用节假日参与社区、企业举办的反邪教相关活动,将社会实践与反邪教教育有机结合起来,利用实践周进行反邪教社会调查和科普活动。通过形式多样的活动,提高学生对邪教的认识,进而提高学生反邪教的警惕性与敏感性。

其次是创新方法,与时俱进,加强网络环境反邪教教育。近年来,邪教组织开始利用网络及新媒体向高校学生渗透与宣传邪教,他们利用现代互联网等现代高科技手段向境内展开渗透、非法传播和破坏活动,如频繁使用干扰卫星、电视插播、有线和无线广播、通过建立网站、利用QQ、微信等以及发送电子邮件、打IP 电话、打录音电话、群发短信息、发电话传真、邮寄宣传光盘,大肆宣传邪教思想,这些宣传方式不受国界、地域和时空控制,企图突破我国政府对邪教防范和打击的防线。因此,充分利用网络与新媒体的特点和优势,占领网络阵地是新时期高校反邪教工作的一个重要部分。具体来说首先要进行网络舆情监督,加强校园网络管理,防范邪教言论在网络进行散布和传播。其次要加强正面宣传,主动出击。建立大学生易于接受的马克思主义宗教观教育网站,在校园网开辟专栏,针对学生使用手机上网人数增长,可以开设移动版本的反邪教和马克思主义宗教观教育 APP,同时在 APPLE STORE ANDROID STORE 上放置移动应用链接,更好地推广马克思主义宗教观教育网站。除了开发移动版本的教育网站,还可以利用微博、微信、FACEBOOKQQ 空间、RSS等即时通讯软件传播相关知识,扩大影响力。[2]

高校是意识形态工作的前沿阵地,肩负着学习研究宣传马克思主义、培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务。做好高校宣传思想工作,加强高校意识形态阵地建设,是一项战略工程、固本工程、铸魂工程[1]。反邪教教育工作任重而道远,面对新形势,高校只有构建全方位反邪教宣传教育工作新常态,从工作机制、警示氛围、理论武装、法律法规等各个方面,才能确保高校在意识形态工作前沿阵地的纯洁巩固。

 

参考文献:

[1] 李明明:当前形势下大学生宗教信仰问题呈现的特点及对策研究[D]. 河北师范大学,2015.

[2] 吴纾恬:泉州地区大学生宗教与邪教辨识度调查研究[J]. 泉州师范学院学报,2015,(04):82-86.

[3] 王文佳:高原构建高校反邪教宣传教育工作新常态[J]. 思想理论教育导刊,2015,(09):122-125.

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